据教育部网站消息，教育部7日起就《中华人民共和国学前教育法草案(征求意见稿)》公开征求意见，其中明确，幼儿园不得教授小学阶段的教育内容，不得开展违背学前儿童身心发展规律的活动，因为不知道为什么幼儿园不教知识的原因，所以这引起了很多家长的讨论。

幼儿园不能提前教学小学的内容

在《中华人民共和国学前教育法草案(征求意见稿)》（以下简称《征求意见稿》）种明确，学前儿童入幼儿园等学前教育机构接受学前教育，除必要的身体健康检查外，不得组织任何形式的考试或者测试，这让很多家长都比较不解，引起了诸多疑惑：

事实上，很多家长都不太理解，为什么幼儿园不能提前教小学内容，大部分人都觉得，无论是上小学还是幼儿园，学习知识都是应该的，若是幼儿园没打好基础，在小学很容易被落下，成为拖后腿的娃，因此不少家长都比较担心。

其实写字是一种极为精细的技能，需要对文字进行有意观察和分析，将文字分解为多种比划，再综合概括其笔顺、结构，由大脑将信息和指令传送到手，再由手，脑，眼的协作下，将各种笔划结合成汉字，但这对6周岁以下的孩子来说，是要完成这复杂的过程是非常困难的。

各年龄段大脑的发育

根据调查2到4岁的幼儿90%处于涂鸦状态，5岁的儿童，95%能准确的临摹画画，但是却有75%的幼儿不能以正确的笔顺，姿势稳定地书写简单的汉字，6周岁以上的幼儿才基本上能以正确的姿势，笔顺不准确的书写简单的汉字。

幼儿园过早写字的害处一览

• 1幼儿手指骨骼非常柔软，长时间写字很容易造成手指骨节畸形；
• 2幼儿脊柱生理弯曲还未形成，难以保持正确的坐姿，可能导致脊柱变形；
• 3幼儿过早的写字对幼儿的眼睛视力影响很大，容易造成近视；
• 4未被教育规律和孩子成长规律，造成孩子从幼儿就开始厌学；
• 5摧毁教育的系统性和循序渐进性，进而影响孩子的全面发展。

近年来，各地坚持发展与质量并重，促进幼儿园保育教育水平不断提高。但一些幼儿园违背幼儿身心发展规律和认知特点，提前教授小学内容、强化知识技能训练，“小学化”倾向比较严重，这不仅剥夺了幼儿童年的快乐，更挫伤了幼儿的学习兴趣，影响了身心健康发展。